为帮助教师更有品质的教和学生更有品质的学，提升教育教学效率，助推学校教育教学质量提升。2023年6月14日中午教研活动时间，王秀小学全体教师集中多媒体教室继续举行学生良好学习品质培养专题论坛活动。本次活动，2位青年老师上台进行了交流。

庞舒艺老师在自己的有关培育小学生良好学习品质的思考中，详细分析了目前存在的问题，同时，也提出了具体的解决方案。那就是通过实践的方式，首先指导学生培养阅读兴趣进而培养他们的认知能力；其次是培养学生的学习主动性进而培养他们的知识能力；最后是培养学生的独立学习能力进而提高他们的学习品质。教师需要不断总结、反思,不断调整教学策略,为学生提供最好的学习环境和条件。唯有如此,才能切实帮助学生养成优秀的学习品格,为将来的学业奠定牢固的基石。

     赵艳霖老师认为培育孩子优秀的品格,要符合现代和未来世界成长的要求,他们需要具备学习意识、学习策略、认知能力和优秀的品格,才能实现全面、和谐、全面的成长。她重点分析了影响小学生形成良好学习品质的因素，提出了培育学生优秀学习品格的方法。与老师们分享了"教-扶-放"的新课堂实践过程，逐渐完成教学方式上从"先教再学"到"先玩后教"的转换。最后，她提出选择充实多元的导学方式,能够调动学生的积极性,充实学习方法,并选取既有实用性,而又易于学习者运用的知识方法,更利用帮助学生形成良好的学习品质。

    学生良好学习品质培养专题论坛活动的持续开展，为教师们搭建了宝贵的交流、互动平台。相信通过活动能够帮助每位老师开启对学生学习品质培养的思考，秉持育人的初衷，在学生良好学习品质培养之路上勇于探索，不断前行。