为了进一步激发学校青年教师读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，提高青年教师队伍的整体素质，2023年10月，王秀小学青共体全体教师齐聚教师阅览室开展开展读书交流活动。本次活动的阅读书目是《核心素养导向下的作业设计》。

  吴倩老师领读了《核心素养导向下的作业设计》“主题类作业”的设计，吴老师认为在设计主题类作业时，要根据特定的教学目标，重点落在选取恰当的主题与切入点、创设生活化的情境。第一，要关注作业的结构内容和形式，第二，要关注作业的选择与开放度，第三，要关注作业的评价与反馈。要以情境为逻辑起点，沿着知识习得、思维发展、能力提升和素养培育的路径统筹规划子作业的排布，兼顾学科知识、基本能力和思维发展等要素。围绕某一主题设计、布置主题类作业，可以使儿童通过观察、体验、合作、探究等途径在生活化的情境中学会知识、提升能力，不断积蓄成长的力量。

  张伶俐老师领读的内容是书中的第八章“表达类作业：展示多元自我”，李老师从“重视儿童个性化特征”“关注儿童个性化表达”“增强儿童自我效能感”三方面解读了她关于“表达类作业设计”的认识。她认为在作业设计与实施时要善于发掘学生优势和潜能，在评价时，要多鼓励，给足孩子信心。从而帮助他们帮助他们更好地发现自我、接纳自我和展示多元自我。

  共读一本书，阅读悦成长。此次教师“共读一本书”分享交流活动，不仅为青年教师们创造了一个分享交流的机会，同时也给大家搭建了一个互相学习和探讨的互动平台。读书分享交流活动是短暂的，但带给教师们的思考却是深远的。相信青共体的教师们定能萦绕着书香，带着收获与思索，在专业化的道路上不断前行！