在过去的这一学期，教导处紧紧围绕学校的工作目标，以提高教学质量为核心，以服务师生为宗旨，扎实开展各项工作。在学校领导的关心支持下，在全体师生的共同努力下，教导处圆满地完成了各项任务，现将本学期工作总结如下：

一、教学常规管理

课程安排与执行：严格按照国家课程标准，科学合理地安排各年级课程表，确保课程设置的全面性和合理性。加强对课程执行情况的检查，通过定期巡课等方式，督促教师严格按照课表上课，杜绝私自调课、占课等现象，保证教学秩序的正常运行。

教学常规检查：建立健全教学常规检查制度，定期对教师的备课、上课、作业批改等教学环节进行检查。本学期分别进行了期初、期中、期末三次教学常规检查，检查内容涵盖教案撰写、听课记录、作业布置与批改等方面。通过检查，大部分教师能够认真履行教学常规，教案书写规范、详细，教学环节完整；作业批改及时、认真，有批改记录和评语。对于检查中发现的个别问题，及时与相关教师沟通反馈，督促其限期整改。通过教学常规检查，有效促进了教师教学行为的规范化，提高了教学质量。

教学质量监控：加强对教学质量的监控，提倡单元综合练习。期初进行了“培优补差落实处”的讨论，期中进行了阶段性调研，及时了解学生的学习情况和教师的教学效果，发现教学中存在的问题和不足，并提出针对性的改进措施。同时，召开教学质量分析会，组织教师交流教学经验，探讨教学方法，共同提高教学质量。期末一二年级游园会，三至六年级进行了期末调研，借助分析，了解情况。

二、教师队伍建设

教师培训：重视教师的专业发展，积极组织教师参加各类培训活动。校外校内相结合，培训内容涵盖教育教学理论、学科专业知识、教学技能等方面。通过培训，拓宽了教师的视野，更新了教育教学理念，提高了教师的业务水平和教学能力。

教学研讨活动：定期组织开展教学研讨活动，与半日研修相结合，围绕教学中的重点、难点问题进行研讨交流。通过研讨，教师们相互学习、相互启发，共同探索解决教学问题的方法和途径，提高了教学研究能力。

三、学生活动开展

学科竞赛：为了激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识和创新精神，学校组织开展了丰富多彩的学科竞赛活动。本学期共举办了数学口算竞赛、语文百词竞赛、英语作文竞赛，通过学科竞赛，不仅为学生提供了展示自我的平台，也营造了良好的学习氛围，促进了学生综合素质的提高。

素养评比：以学科为主，举办的王秀小学第一届“十佳秀起娃”评比，每个学科共10位同学获奖，全校80位同学，并在升旗仪式上进行颁奖，仪式感满满！

社团活动：为了满足学生的个性化需求，学校开设了多个社团，如书法社团、绘画社团、合唱社团、足球社团等。社团活动每周定期开展，由专业教师进行指导，学生们根据自己的兴趣爱好自主选择参加。通过社团活动，培养了学生的兴趣特长，提高了学生的综合能力。

亮点项目：从2023年2月王秀小学成为太仓市区域层面的“童漫作文”学校共同体项目校之一，就已经思想上高度重视，行动上根据学校实际情况，将它作为学校的重点项目之一，层层推进，细细压实。项目班有中年级和高年级，针对不同的学段，教师的侧重点也不同。中年级（三四年级）学生的思维能力逐渐增强，我们适时引入了想象性的“童漫作文”。高年级（五六年级），其思维能力和情感认知水平都有了较大的提升。因此，教师可以开展了情感性的“童漫作文”教学。研究成果上，省级层面，获公开课展示3人，案例获特等奖一人，论文获一等奖3人；市级层面，王秀小学获得了一次“童漫作文”评优课三等奖，一次“童漫作文”公开课展示，在“童漫作文”项目学校四年级学生写作素养比赛中，一名学生获一等奖、两名学生获二等奖、三名学生获三等奖，任课教师也被评为“优秀指导教师”，硕果颇丰。

四、存在的问题与不足

教学常规管理方面：虽然建立了较为完善的教学常规检查制度，但在检查过程中，仍存在个别教师对教学常规重视不够，存在敷衍了事的现象。在今后的工作中，要进一步加强对教师的思想教育，提高教师对教学常规重要性的认识，同时加大检查力度。

教师队伍建设方面：教师队伍的整体素质有待进一步提高，部分教师的教育教学理念相对滞后，教学方法陈旧，不能适应新时代教育教学的要求。在今后的教师培训工作中，要更加注重培训内容的针对性和实效性，根据教师的实际需求和教学中存在的问题，有针对性地开展培训活动，帮助教师更新教育教学理念，改进教学方法。

学生活动开展方面：学生活动的形式和内容还不够丰富多样，部分活动的参与度不够高，不能充分满足学生的个性化需求。在今后的工作中，要进一步加强对学生活动的策划和组织，创新活动形式和内容，提高活动的吸引力和参与度，让更多的学生在活动中得到锻炼和发展。

回顾过去一学期的工作，教导处虽然取得了一些成绩，但也存在不少问题和不足。在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进工作方法，提高工作效率，以更加饱满的热情和更加严谨的态度，扎实做好各项工作，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。