课题编号

2021/X/02/016/03

承担单位

太仓市璜泾镇王秀小学

立项时间

2022.02

主 持 人

金燕、杨杨

联系电话

137****2119

E-mail

652***@qq.com

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

市级

√

规划

课题

√

教研

课题

重点

课题

立项

课题

√

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

1.2023年9月，校长室、教科室、德育处、教导处协商制定本学期课题研究计划，同时。课题组核心成员探讨、梳理，梳理新学期课题三大品牌活动安排。

2.2023年10月，根据课题研究需求，对大家一起共同探讨课题组仲红燕老师的论文，提出修改意见，并进一步优化，得出在语文学科教学中渗透劳动教育，应基于语文教材，从教材的教学出发，在日常的语文学科教学中渗透劳动教育的探索：从主题出发，生发“劳动意识”；从思维出发，形成“劳动辩证”；从德育出发，珍惜“劳动成果”；从情境出发，感受“劳动不易”；从实践出发，创造“劳动果实”。

3.2023年11月，全体成员学习关于撰写全国教育科学规划2020年度教育部重点课题《政社协同视域下县域教育治理创新的行动研究》子课题中期报告的通知，课题组成员围绕通知要求，做好分工各司其职，并针对几个注意点进行交流讨论。

4.2023年12月，开展了课题研讨课与家校协同技能秀：生活自理劳动技能的展评活动，同时课题组总结本次活动学生对劳动技能的掌握情况，梳理、归纳成劳动实施策略。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

1. 论文《让“劳动因子”贯穿语文教学始终——在小学语文学科教学中渗透劳动教育的实践研究》成稿；

2. 论文初稿《家校社协同基于传统节日文化实施劳动教育的机制》；

3. “小红锄”“小红帽”“小红匠”系列主题活动案例。

三、课题研究存在问题及改进措施

1.课题组成员虽然努力学习有关理论知识，但深感理论知识比较缺乏，知识储备不够，理论水平有限。

2.部分课题组教师组织评价时带有一定主观性、随意性，还是依赖于自己的学识和经验进行包办。

   3.受限于学校的办学规模，课题研究工作开展的较为吃力。

改进：

1.提高教师的专业实践能力，学会整合，用课题的核心思想串起零乱的经验性认识，凝聚教育理念。

2.拓展专家、同行的引领、合作、支持的途径，努力实现将探索实践转化为研究成果。

3.注重论文的选题指导，在加大论文评比的奖励力度的同时，做好撰写论文的宣传力度和相应制度保障。

四、下学期研究计划

1.盘活资源，构筑劳动实践新时空。

2.扩容提质，促进劳动师资新迭代。

3.聚焦内涵，构建劳动课程新体系。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

县市（区）课题管理部门意见

单位盖章

年  月  日

课题立项部门意见

单位盖章

年  月  日