聚力前行  提升质量

太仓市璜泾镇王秀小学2024-2025第二学期工作计划

一、指导思想

2025年是实施“十四五”规划的收官之年，也是启动“十五五”规 划的重要之年。王秀小学工作的总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《教育强国建设规划  纲要(2024~2035年)》,全面落实立德树人根本任务，坚持教育优先发展战略，深化教育领域综合改革，全面提升教育质量和水平，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

围绕探索内涵发展，追求质量提升的目标，依据《义务教育学校管理标准》，依托教育集团化建设，以严谨务实的作风和勇于奋进的精神来全面落实工作，为提升学校质量做出不懈努力。

三、 具体工作和要求

（一） 坚持铸魂育人，加强党对教育工作的全面领导

以政治建设强化先锋自觉。将政治建设摆在首位，坚持和完善党对教育工作全面领导的体制机制，推进“党建+中心工作”融合发展，把牢办学治教正确方向。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，落实理论学习制度，参加“书记党课”，组织开展“做挺膺担当奋斗者，谱教育强市新篇章”主题活动，将党的理论创新成果转化为推动教育高质量发展的工作实效。

筑牢新时代意识形态防线。强化“守土尽责”的使命，落实意识形态工作责任制，定期开展意识形态工作分析研判和情况报告。守好守牢课堂、讲座、论坛、报告会等各类意识形态阵地，健全工作QQ群、微信群、网络自媒体、公众号报备制度。加强网络安全工作培训和人员管理，聚焦重点领域、重点人群、重点时段，增强工作针对性和有效性。

深化党风廉政建设。深入贯彻习近平总书记关于作风建设永远在路上的重要指示精神，开展经常性纪律教育，以钉钉子精神强力推进队伍纪律作风建设。多层次多形式开展警示教育，组织开展“趣 味廉动，共倡清风”廉洁文化周活动，丰富廉洁文化宣传教育形式，营造廉洁文化氛围，深入推进“廉洁校园”建设，树立廉洁从教崇高形象。定期召开党风廉政建设情况分析会，全面精准排查防控廉政风险，层层签署党风廉政建设责任书，完成履职信息平台。加强教育收费和“清风行动”专项督查，加强对学校财务管理、后勤管理和工程建设等重点领域的风险防控。

坚定办学治教正确方向。加强学校领导班子队伍建设，推进党组织领导的校长负责制，完善学校党组织会议及校长办公会议决策流程，健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制。严格落实“三会一课”、组织生活会、民主生活会等制度，全面推进党支部标准化规范化建设，提升科学决策能力和履职水平。学校党支部实行“一把手”领办“书记项目”制度，并借助党建品牌“红土深植 桃李成蹊”，增强师生爱党、爱国、爱社会主义的意识和情感。

（二）优化教师管理，建立良好的工作秩序

健全师德师风建设长效机制。按照即将出台的《2025年太仓市师德师风建设工作要点》制定2025年学校校本培训计划有序实施师德课程，开展师德承诺和拒绝有偿补课承诺签订活动，常态化推进师德培育涵养，以高水平师德建设助推学校高质量发展。学校加强行政值日开展教师日常工作督查活动，及时发现可能存在的一些师德失范苗头，纠正一些不规范言行，通过“邀约谈话”的形式，对个别教师的行为做及时性提醒。加强青年教师思想政治教育，不断巩固师德建设成效，建立教师师德档案，完善师德师风负面清单，把师德考核作为教师年度考核的重要内容，强化师德考核“一票否决制”。

行政队伍是教师队伍的核心力量，学校以“素质良好、结构合理、管理高效”为原则对中层干部人员进行任用。校长室组织行政干部学习教育法律法规，传达教育工作精神，并及时交流、指导各条线工作，确保学校工作有序、有效落实。

班主任队伍是学校教育工作的核心力量，学校德育办继续聘请责任心强、业务素养好的教师担任班主任工作。开展班主任每月培训、评议、考核，每学期班队课展示、基本功比赛等工作，提高班主任队伍的整体素养，校级优秀班主任将作为评优评先优先人选。

青年教师是学校教学工作的核心力量，学校根据《王秀小学青年教师成长共同体组建方案》进一步加强青年教师队伍建设，既加强教师职业素养培训，整体提升教师自我发展内驱力；又依托参与经贸小学教育联盟建设，为青年教师搭建发展平台，提升把握课标、驾驭教材的能力；继续以“秀起青师共同体”的形式做好骨干教师定向培养，提高学校市级骨干教师比例，确保“秀起教师”助力发展共同体目标的实现。

（三）突出立德树人，五育并举促进学生全面发展

落实落细立德树人根本任务，有序有力推进五育融合发展。深入推进大中小学思政课一体化建设，配合丰富吴健雄纪念日活动，启动“家乡根脉 · 科学家精神引领计划”。学校结合元宵节、植树节、清明节、劳动节、端午节等纪念日广泛开展“四史”、 爱国主义、理想信念、优秀传统文化、文明礼仪等教育，精心组织“扣好人生第一粒扣子”系列教育实践活动。组织好一年级学生入队仪式、三年级学生成长仪式、六年级学生毕业仪式等活动。推动“一校一德育”创新创优项目，做好品格提升工程项目建设。

开设学校鼎隆少年宫，推进德智体美劳“五育”协同。贯彻落实《苏州市全民科学素质行动计划纲要实施方案》，实施青少年科学素质行动，参加各级各类科技创新大赛。完善体育艺术“2+1”工程，推动学生熟练掌握运动技能和艺术特长，落实《新时代太仓市中小学劳动教育评价细则》，开展“共筑劳动梦想培育时代新人”主题劳动实践活动，拓展校内外劳动教育实践场所，举办学生劳动技能秀，培养具有时代精神和劳动技能的时代新人。细化学生作业管理、手机管理和睡眠管理，关心学生身心健康。全面落实健康促建学校工作目标，在全校师生中营造“健康第一”的理念；深入落实《健康中国2030规划纲要》，实施“小学兴趣化”体育课程改革，扎实开展体育教学、体育训练和体育活动。全面实施小学每天一节体育课，确保学生每天综合体育活动时间不少于2小时，课间活动时间15分钟，上、下午各安排一次眼保健操和不少于30分钟的大课间体育活动。做好青少年近视防控工作，落实课间护眼制度，开展眼保健操等护眼活动，指导科学合理使用电子产品，定期开展视力监测，力争实现近视率逐年下降的目标。落实体质健康测试和视力筛查制度，持续提升学生体质健康优良率。聚焦国防教育成效，落实学生军事训练制度，培育学生国防安全意识。广泛开展应急救护培训演练，提升学生应对突发问题的能力。组织学校以特色项目活动和课程为载体，探索多样化协同育人行动，确保教联体工作实效。启动“学生学习品质提升计划”，通过深入实施全员导师制、开展系列主题教育活动、完善学生评价体系以及优化家校共育等方式，扭转小学生学习习惯不良等突出问题。

同心用情促进学生身心健康。聚焦学生身心健康首位度，着力丰富素质教育内涵，促进学生健康成长和全面发展。确保心理健康教育课程常态化开展，举办小学生心理节。继续开展成长导师辅导工作，对学习、品行、生活、心理上存在问题和困难的学生进行帮扶，心理咨询室继续做好开放工作，各班（或年级）上好团体辅导课，进一步提高学校心理危机事件的预防和干预能力。深入推进关爱青少年生命健康 “润心”行动，抓好重点事项清单落实。做好青春期教育，开展青少 年心理关怀“六化”行动，切实筑牢青少年心理健康安全屏障。开展 “润心活力课堂”展示评比活动，将心理健康教育与体育、美育深度 融合，有效提升学生的抗逆力、审美力以及合作能力等。扎实推进 全员导师制，提升育人针对性和实效性。

加强家庭教育指导，发挥家长学校功能，优化联合家访制度，联合妇联、社区等力量创新家访活动，动态掌握学生家庭情况，更新家长家庭教育观念，创设家校政社协同育人良好环境。继续开展家长学校活动，本学期按计划继续开展好二、四、六年级家长学校授课活动，一、三、五年级家长半日开放活动。举办学生家长家庭教育跟踪式指导活动，邀请家庭教育专家进校开展互动式交流活动。进一步健全家长委员会制度，召开家委会会议，以点带面引领家庭教育和学校教育形成合力，学校重大事项递交家委会商议和监督，不断巩固学校教育成果。共同促进家庭教育与学校教育有机融合。

深入推进文明校园建设创建，开展新时代文明实践教育服务工作，学校建立新时代文明实践志愿服务队伍，结合各部门工作，组织开展多种形式的志愿服务活动，切实为师生、家长、群众和社会服务。推进中小学思政课一体化建设，全面推进“双减”背景下学生关爱行动， 定期开展学生心理健康状况监测。

（四）践行活力教育，全面提高教学质量

持续推进大数据支撑下的新时代学校办学质量评价改革，结合“学业质量”“特色课程建设”“家校协同满意度”等指标，激发学校办学活力。深化学生综合素质评价，将学生品德发展、实践能力、心理健康等纳入评价体系，依托“太仓市学生成长大数据平台”，建立动态成长档案，推动评价从“结果导向”转向“过程追踪”。

深入开展“学业质量”研究，重构教学常规的基本‘链条’，从基本环节“备、教、改（作业）、辅、评、研”改为“评、备、教、改、辅、研、评”，先从评价研究开始，再来落实教什么、怎么教的问题。进一步优化教师“命解评”团队大赛，探索凸显核心素养、基于真实情境的学习评价，引领一线老师高质量科学命题。

做好小学生良好学习品质培养，进一步提升学校教育教学质量和服务水平。深化落实“五项管理”要求，积极开展双减背景下的“作业”设计与研究。减少低阶重复性作业，增强针对性，丰富类型，合理安排难度，有效减轻学生过重学业负担。提倡分层作业设计，形成校本作业手册。确保小学一、 二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业完成时间平均不超过1小时。健全作业管理动态监管机制，推进学校作业“个性化”定制和公示制度，学校严格控制学生作业量，设置无作业日，通过优秀作业展、作业调查问卷等形式不断提高学生作业质量。落实课后服务品牌化行动，拓宽校内外资源渠道，打造“课业辅导+体艺社团+一班一品”课后服务形态，学生课后服务参与率大于85% 。

践行“活力教育”。坚持问题导向，持续开展创新创优项目建设，严格执行国家课程计划，控制学生在校时间和作业总量。做好课程、学段衔接工作，聚力深度课例研究，探究各学科“活力课堂”教学标准，着力培养教师研究素养、课程设计、作业开发能力，提升教师专业化能力，建设“以学为本”“以生为本”高品质课堂。落实学校生态课堂，举办骨干教师示范课、青年教师评优课和师徒结对汇报课等活动，积极打造适合王秀小学学生的课堂教学模式。

加强团队组建设。学校落实教育局下发的《关于加强学校备课组建设的指导意见》，确保备课组“三个确定” 和“四个环节”。在集体备课的基础上，教研组开展观课议课活动，对集体备课的质量进行实践性检验，继续做好教学资源的开发与收集工作，丰富学校资源平台，并积极参加各级各类的比赛。学校精心排课，确保各学科教师按时认真参加每次教师发展中心组织的教科研训一体化半日研修活动。

开展教学督查工作。教导处继续加强教师教学六认真常规指导与检查工作，开展期初、期中与期末分别开展六认真普查工作并及时反馈，确保教师教学工作的规范。根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。

借助集团化办学推动课改。学校充分借助实验小学主校和兄弟学校课改资源、课改能力和课改成果，通过计划共订、资源共享、过程共同、成果共有的形式突破王秀小学课改瓶颈期。

做好融合教育工作。根据市教育局统一部署，学校继续加强融合教育资源教室的建设和使用，落实人员参加融合教育培训工作，积极开展融合教育的研究和实践工作。

（五）深化改革创新，探索学校特色发展

学校切实推进《王秀小学“十四五”发展规划》的落实，锚定教育现代化和高质量发展目标，做好学校主课题研究。推进“政社协同视域下县域教育治理创新的行动研究”教育部重点课题的子课题《政社协同视域下乡村劳动教育实施机制研究》，同时做好德育课题及微型课题的申报指导工作。持续做好王秀小学秀起STEAM创新教育，把STEAM创新教育与学校红色文化融为一体，拓宽学校办学特色。

做好校本培训工作。围绕课题研究组织教师开展集中学习和研讨活动，按课题研究计划有序推进，每月做好资料的积累和上报工作，开展教师读书活动，组织教师撰写读书心得和教育博客，提高教师对课程的认识，提高对校本课程参与的积极性。

做好图书馆建设工作。每年按计划添置图书，供师生学习，做好教师图书心得交流和学生图书漂流工作。

做好学校文化宣传工作。学校继续做好党务、校务、事务公开工作，定期维护好学校校园网、学校微博、宣传橱窗、电子屏信息，学校举办重大活动及时做好资料收集整理工作，及时向相关平台做好信息推送工作。 本学期出版一期《小豆芽》校报。

落实“秀起教师”助力发展共同体建设项目。落实《太仓市新教师职初培养工作实施方案》,按照“覆盖全员、遵循规律、分层施培、按需施培”的培养机制，加快构建教师政治素养、师德师风、业务能力相互促进的教师队伍建设新格局。切实减轻教师负担，关心教师心理健康，持续优化教师教书育人工作环境。本学期继续举办校际研修活和学段衔接交流活动；继续举办名师进校园活动，邀请名师上示范课、作专题指导与讲座；继续开展教师读书活动，至少细读1本教育论著，5本教育杂志，撰写1-2篇读书心得。

（六）维护安全法治，全面保障学校发展

加强校园安全稳定工作。深化校园安全“六化”建设工作，落实主要领导安全生产第一责任人制度走深走实，严格落实主要领导第一责任人责任，统筹做好预防校园欺凌、防范电信诈骗、331整治、扫黑除恶、禁毒防邪、校园周边环境整治等专项工作。推动校园安全责任到人到岗，健全校园安全日常巡查机制，强化“保安全护稳定”隐患排查，开展校园周边、消防、建筑安全专项整治。积极融入智慧校园建设，完善智慧安防校园和教育智防平台功能，积极构筑新形势下校园风险防控体系。深化“1530”安全教育机制，实施“小手拉大手”工程，综合化开展交通安全、防溺水、防欺凌、反诈骗等安全教育。加强食堂全流程监管，提升“校园餐”营养水平与餐食质量，完善“阳光食堂”平台建设，确保食材配送质量，深化食堂“五常”管理规范，严格落实食品安全校长负责制及校长陪餐制。守护校园“舌尖安全”。推进智慧技防校园提档升级，强化完善校园安全防控体系。加强公共安全教育，上好安全教育开学第一课。加强应急疏散演练，提升师生员工处置突发事件能力和应急避险技能。深入开展爱国卫生运动，定期开展饮水安全检测，把好师生安全“入口关”。抓实苏州市级平安校园创建工作，筑牢校园、校车安全防线。保卫科严格落实校园食品、水电煤气等安全工作，落实定期检查和不定期抽查相结合的安全检查制度，及时处理校园中存在的安全隐患。落实扫黑除恶专项斗争各项工作，配合好相关部门开展校园周边综合治理。

深化依法治教工作。学校党政主要负责人推进法治建设第一责任人职责，建立校长担任组长的法治建设领导小组，明确分管领导和责任部门。推进法治文化进校园，认真学习宣传贯彻习近平法治思想，严格落实党员、领导干部学法用法述法制度。深入推进普法工作，持续开展“宪法宣传日”“青少年法治宣传教育周”等法治主题活动，抓好抓实中小学校学法目录实施，不断提升法治教育质效。落实法治副校长与法律顾问制度、执行值班、看班、巡班相结合的校园保卫制度。德育办开展校园活动安全教育指导工作，组织学生和家长完成苏州市安全教育平台学习内容，提高家长对孩子安全的监护力度， 完善“人防、物防、技防”三防安保设施及人员配备。切实抓好上下学、节假日及校内外各类集体活动、体育活动的安全教育，定期开展各类安全演练，压降意外伤害事故。

学校继续以《义务教育学校管理标准》为指南，规范学校办学行为，依法办学、依法执教。做好校务公开工作和学校宣传工作，校内接受校务监督委员会、学校工会的监督，校外接受家长委员会和社会各界的评议，进一步提高社会对学校的满意度。进一步规范用语用字，做好语文文字相关工作，发挥语言文字示范校的示范作用。要加强制度建设，严格执行财务管理、费用报销、物资采购等制度。加强广大教职工的作风建设，加强办公纪律检查管理，提高工作效能。

（七）加强综合管理，打造和谐稳定环境

后勤工作：不断完善学校后勤服务制度，继续加强校产和财务的管理工作，保障教育教学秩序的正常开展。加强后勤人员管理工作，确保各项服务工作扎实、有序开展。做好省中小学“阳光食堂”信息化监管服务平台工作，进一步提升学校食堂管理和服务水平。切实落实垃圾分类工作。制定学校工作方案，不断完善学校垃圾分类的设施设备，以保障垃圾分类工作顺利落实。

装备及信息化工作：加快教育信息化融合创新，全面推进“智慧校园”建设，深入推进信息技术与教育教学、线上教学与线下教育、信息培训与专业提升融合发展，着力提升师生信息技术综合素养。广泛推进智慧教育云平台运用，鼓励教师在教学中积极使用多媒体教学手段提高课堂效率。提升教育装备现代化水平。对标教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》《江苏省十四五教育装备标准》，推进教育装备提升行动，完善网络安全制度和措施，加强装备建设与管理。做好实验室及危化品安全和学校图书审查清理专项整治工作。认真参加培训，提升装备管理人员专业化水平，积极开展装备应用与学科教学教研活动，提高教师教育装备应用水平。指导师生文明上网，安全上网，充分利用网络优势开展教育教学和学习活动，杜绝不良网站的入侵，杜绝不良言语的发布。

工会工作：学校充分发挥教职工参与、监督学校工作的职能。本学期组织召开教职工大会，收集教职工合理化建议。组织教职工开展健康的文体活动，关心退休教职工，定期举办各类活动，及时做好生病、年长教师的探望和慰问工作。

团支部工作：在党支部的领导下，学校定期召开团员教师座谈会，了解和关心青年教师个人发展情况。组织青年教师积极参加各级各类研修、培训、评比活动中，为打下扎实的专业素养奠定基础。鼓励青年教师积极向党组织靠拢，确保团员教师思想的先进性。

退教工作：努力把退教协会建设成为有活力、有凝聚力、有战斗力的和谐集体，建设成为有魅力、有亲和力、有影响力的温馨之家，让广大退离休教师真正做到老有所依、老有所学、老有所为、老有所乐。

2025.2