2023-2024学年第一学期教科室主任“七个一”工作总结

太仓市璜泾镇王秀小学  孙峰

本学期，学校以市教育局新学期工作意见为指导，坚持贯彻太仓市教师发展中心科研处“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，充分发挥科研的“引领、研究、服务、助推”功能，深入落实立德树人和科研强教战略，唱响太仓“活力教育”品牌。同时，坚持我校“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学理念，关注前沿，优化理念，创新方法，扎实过程，追求效率，努力提升学校教科研水平。现将本学期教科室主任“七个一”工作作如下总结：

订好一份计划：以“引领精准、研究扎实、指导专业、服务创新”为要求，扎根教育现场，努力实践科研与研训双融驱动；依托实验小学教育集团及与科研基地结队等方式，开展协调科研，努力提升学校教育品质与特色。9月制定《太仓市璜泾镇王秀小学教科室工作计划》。

参与一个课题：本学期，由金燕、杨杨主持的江苏省教育学会、苏州市教育科学规划“十四五”立项课题《政社协同视域下乡村劳动教育实施机制研究》继续深入、扎实开展研究工作。

开展一次活动：教科室根据计划结合学校学校主课题《政社协同视域下乡村劳动教育实施机制研究，12月25日开展科教融合研究课《剪纸》，课题组核心成员与数学教研组集体学习相关理论资料，厘清概念，明确要求，在系统学习会生成本课课堂观察量表，并根据量表做好课堂观察任务分工；课题组成员解读了观察量表的三个观察维度：数学知识、劳动能力、传统文化，随后安排数学组的六名教师，对三个维度的7个观察点进行观察记录。参与议课的教师能根据课题观察量表的观察点，发表自己观点。赵老师的课题研讨课，在学习过程中体现劳动与数学的融合，去繁就简，渗透非遗传承内容，让学生做做“剪纸小传人”，融入传承的氛围中。此次科教融合研究课紧紧围绕课题研究主题开展教学活动，研讨教师在研讨活动中对政社协同视域下乡村劳动教育教学的模式有了新的认识。

读好一本书：强化对教育教学理论的学习，特别是具有应用价值和科研方法的理论学习。继续坚持《燃荻》这一区域性学习资源的高效利用。暑假中，学校为全体教师下发了《重构作业课程视域下的单元作业》一书，希望好书陪伴老师们度过一个愉快的假期。

做好一次讲座：12月6日教研活动时间，王秀小学全体教师集中多媒体教室进行教科研论文写作专项培训活动。教科室孙峰老师向全体教师作了《如何写好教科研论文》专题培训。他从常见教育论文评选细则，强调教师论文写作的规范和要求，同时鼓励教师关注自己的教学，在实践总结中不断提升自己的科研水平。他从教育科研论文的特点谈起、厘清教育科研论文的分类与基本模式、重点分享教育文稿题材的捕捉。本次培训帮助教师们学会在教学中总结经验，带着问题做研究，不断提升自己的科研素养。

带好一个团队：带领校青年教师发展共同体。根据学校实际情况，部署学期活动，向成员们提出珍惜、重视每次教科研活动的要求，参与活动后要有自己的感悟、反思，并积极的以书面形式表达。最终以各级各类的评优活动来检测自身课堂教学水平的提升程度；以各级各类的论文评比来检测自身科研能力的提升程度。

推荐一批成果：学校积极向省级杂志推荐教师文章。本学期，学校教师文章省级发表1篇，参加苏州市级比赛获奖5篇。