2023—2024学年第一学期王秀小学教科研工作总结

本学期，学校以市教育局新学期工作意见为指导，坚持贯彻太仓市教师发展中心科研处“科学引领、科教融合、科研提质”的原则，充分发挥科研的“研究、引领、服务、助推”功能，深入落实立德树人和科研强教战略，唱响太仓“活力教育”品牌。同时，坚持我校“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学理念，关注前沿，优化理念，创新方法，扎实过程，追求效率，努力提升学校教科研水平。

一、明确目标

以优化教育教学为出发点，以厚实专业化品质为侧重点，以“引领精准、研究扎实、指导专业、服务创新”为要求，扎根教育现场，努力实践科研与研训双融驱动；依托实验小学教育集团及与科研基地结队等方式，开展协调科研，努力提升学校教育品质与特色。

2023年9月27日下午，学校有幸邀请到了常熟市教师发展中心副主任、特级教师韩建光开展《科研进课堂的实践路径——微型课题研究》专题讲座，这是一场启迪智慧、浸润心灵的思想引领。韩主任运用自身专业的理论和宝贵的科研经验分享了关于微型课题中“月度研究资料收集”、“日常研究活动开展”、“常用研究方法运用”、“吃透评价打分标准”等方面的操作要领，并展开了深入分析。本次专题讲座的学习，引发了学校青年教师们对自己教科研之路的新思考，对教育实践和科学研究之间的关系有了更加具体、明确的认识，不再浮于半空，不再没有抓手。相信以后的教学研究路会越加宽广，一往无前！

2023年10月25日下午，学校邀请了江苏省特级教师、常熟市实验小学的洪榴校长进行教学示范，并作专题讲座。洪榴校长执教了统编版五年级上册课文《松鼠》。她紧扣语文要素，教学任务明确，时刻围绕课后练习题，目标落实十分到位。她将词语进行分类教学，巧妙引导学生通过发现词语归类的规律，较快梳理出松鼠的相关信息，并归纳出作者从外形、活动、行为、搭窝、其他习性等五个方面说明松鼠特点，由此降低第一道课后练习题的难度，潜移默化地让学生完成学习任务，同时也为学生完成单元习作《介绍一种事物》打下坚实基础。洪榴校长还进行了以《教学六要》为主题的专题讲座。从“要准确定位，要理解教材，要重视板书，要关注朗读，要保持好奇，要思辨同行”六个方面，旁征博引，徐徐讲述了她的教学主张和实践，给在场的教师们提供了宝贵的学习经验。

2023年12月20日下午，学校举办了“着眼儿童立场 涵养政治认同”为主题的菜单式送培活动。本次活动邀请了太仓市学科带头人、归庄小学沈小奇副校长莅临指导。沈小奇副校长展示了三年级思政课堂《一心跟着共产党》。沈校长从“党的标志我认识” “党的历史我牢记” “党的恩情”我不忘三个方面，引导学生要听党话，跟党走，树立主人翁意识，培育学生责任担当精神。示范课后，沈校长进行了主题为“着眼儿童立场，涵养政治认同”的讲座，针对儿童立场，沈校提出四点建议：挖掘生活资源，生发政治启蒙；感知具象符号，建立政治认同；了解建党伟业，形成政治情感；讲好中国故事，增强政治信念。

二、重点工作有效落实

1.深入课题研究

本学期，学校扎实开展江苏省教育学会、苏州市教育科学规划“十四五”立项课题《政社协同视域下乡村劳动教育实施机制研究》的研究。12月25日开展课题研究课《剪纸》，课题组核心成员与数学教研组集体学习相关理论资料，厘清概念，明确要求，在系统学习会生成本课课堂观察量表，并根据量表做好课堂观察任务分工；课题组成员解读了观察量表的三个观察维度：数学知识、劳动能力、传统文化，随后安排数学组的六名教师，对三个维度的7个观察点进行观察记录。参与议课的教师能根据课题观察量表的观察点，发表自己观点。赵老师的课题研讨课，在学习过程中体现劳动与数学的融合，去繁就简，渗透非遗传承内容，让学生做做“剪纸小传人”，融入传承的氛围中。此次课题研究课紧紧围绕课题研究主题开展教学活动，研讨教师在研讨活动中对政社协同视域下乡村劳动教育教学的模式有了新的认识。

2.强化理论学习

强化对教育教学理论的学习，特别是具有应用价值和科研方法的理论学习。继续坚持《燃荻》这一区域性学习资源的高效利用。制定好学校读书计划，每学期至少推荐一本理论阅读书籍，并通过写书评、读后感等做好相关的跟进工作，引导教师将思考与读书同行、将实践与读书结合、将研究与读书融合、将提炼与读书相遇。暑假中，学校为全体教师下发了《重构作业课程视域下的单元作业》一书，希望好书陪伴老师们度过一个愉快的假期。

3.提升教科研实操能力

12月6日教研活动时间，王秀小学全体教师集中多媒体教室进行教科研论文写作专项培训活动。教科室孙峰老师向全体教师作了《如何写好教科研论文》专题培训。他从常见教育论文评选细则，强调教师论文写作的规范和要求，同时鼓励教师关注自己的教学，在实践总结中不断提升自己的科研水平。他从教育科研论文的特点谈起、厘清教育科研论文的分类与基本模式、重点分享教育文稿题材的捕捉。本次培训帮助教师们学会在教学中总结经验，带着问题做研究，不断提升自己的科研素养。

4.加快队伍建设

本学期，学校“秀起”青年教师发展共同体将继续与合肥和儒教育培训机构合作，让更多的一线“草根”专家来校开展“教研写”、课题研讨课等活动。同时，扎实迈出“走出去”的步伐，组织更多的青年教师外出学习，以帮助他们迅速地成长。本学期，学校邀请了常熟市实验小学党总支书记、实验小学一体型教育集团总校长，江苏省小学语文特级教师洪榴进行教学示范，并作专题讲座；常熟市教师发展中心副主任、特级教师韩建光为全体教师作专题讲座；太仓市学科带头人沈小奇来校进行菜单式送培。同时，学校教导处也制定了详细的教研组集体备课、研讨等活动，通过集团加组内的传帮带形式，真正助推青年教师们的成长步伐。

5.优化成果推荐

进一步鼓励、倡导教师撰写学科论文、教育故事、教学案例等，充分利用好上级搭建的各级各类学术平台。挑选优质作品参加各级各类评比活动，保障广大教师的科研成果有各自精准的评优评先活动参与，以此来不断刺激教师将实践经验上升为理论性认识，为学校教科研发展助力。本学期学校教师文章省级发表1篇，参加苏州市级比赛获二三等奖5篇。

总之，这学期的教科研工作较稳定，有序的开展，离不开全校教师共同努力。期望在新学期，全体教师继续上下一心、共同努力，让学校教科研与教育教学工作更密切地结合起来，进一步提高学校的教育教学质量，亮出学校的品牌特色。