为了有效推动《政社协同视域下乡村劳动教育实施机制研究》，2024年5月6日，课题组核心成员在活动室开展了研讨活动。课题组成员围绕家校社基于节日文化实施劳动教育中的职责不清、做事不做研究等问题进行学习与研究。课题组以学校任务驱动到家庭个性实施在班级分享建构；落实家校社协同：传统节气文化与劳动文化的融合践行。课题组反思总结：形成校本制度：“以劳育人”劳动小达人评比标准。形成理性认识，学校要积极营造校园劳动文化，贯彻《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》所指出的“制定劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务单，采取与劳动教育有关的兴趣小组、社团等组织形式，结合五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，开展丰富的劳动主题教育活动，将校园节日活动与劳动教育进行有机联系和有序整合，发挥活动在以劳树德、以劳增智、以劳益美、以劳育人等方面的教育作用。