2025年10月21日，太仓市微型立项课题《童漫作文“体验式”学习单的设计研究》团队与语文组教师，在小会议室开展《小小动物园》学习单评价体系设计研讨。

在讨论设计过程中，成员一致认为学习单评价设计的重点在于其多元评价模式，采用自己评、同伴评、家长评、教师评的多人评价方式，将评价标准从“评优”调整为“投稿发表”，体现了激励性评价的理念。

这种评价模式不仅可以提高学生的写作兴趣和能力，还促进了学生思维品质和核心素养的全面发展。