2023-2024学年第二学期教科室主任“七个一”工作总结

太仓市璜泾镇王秀小学  孙峰

本学期，学校以市教育局新学期工作意见为指导，坚持贯彻太仓市教师发展中心科研处“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，充分发挥科研的“引领、研究、服务、助推”功能，深入落实立德树人和科研强教战略，唱响太仓“活力教育”品牌。同时，坚持我校“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学理念，关注前沿，优化理念，创新方法，扎实过程，追求效率，努力提升学校教科研水平。现将本学期教科室主任“七个一”工作作如下总结：

订好一份计划：以“引领精准、研究扎实、指导专业、服务创新”为要求，扎根教育现场，努力实践科研与研训双融驱动；依托实验小学教育集团及与科研基地结队等方式，开展协调科研，努力提升学校教育品质与特色。2月制定《太仓市璜泾镇王秀小学教科室工作计划》。

参与一个课题：本学期，由金燕、杨杨主持的江苏省教育学会、苏州市教育科学规划“十四五”立项课题《政社协同视域下乡村劳动教育实施机制研究》继续深入、扎实开展研究工作。徐珩媛、吴倩老师申报了苏州市“十四五”规划课题，严晓宇老师申报了太仓市“十四五”规划课题、蔡人杰老师申报了太仓市“十四五”微型课题。

开展一次活动：教科室6月13日开展科教融合 跨学科教学实践活动。本次活动依托学校课题《政社协同视域下乡村劳动教育实施机制研究》。本次活动从理论学习与量表设计、课堂教学的深度融合，凸显学校的课题对于教学研究的重要性，教师在课题指引下，把核心素养落实到课堂教学。

读好一本书：强化对教育教学理论的学习，特别是具有应用价值和科研方法的理论学习。继续坚持《燃荻》这一区域性学习资源的高效利用。利用寒假中学校为全体教师下发的《跨学科主题学习是什么？怎么做？》一书，组织了教师读书分享会，大家都认识到，我们必须有不断学习的意识，在教学中，我们只有不断摒弃陈旧与老套的束缚，与时俱进，才能拥有轻盈而幸福的教育。

做好一次讲座：为提升教育科研水平，树立和强化课题研究意识，促进学校教育教学质量的提高，5月16日，王秀小学开展《课题研究选题策略及课题研究的程序》课题培训活动。孙老师就如何撰写开题报告，如何开展课题研究和课题研究中的可能存在问题与应对策略作了深入讲解，并对课题申报教师的开题报告撰写情况进行逐一指导，对以往取得的教科研成果进行了展示与分享。最后，组织课题申报教师进行交流，教师们提出自己在课题研究中的疑惑和问题。本次培训，营造了良好的教学科研氛围，让老师更加明晰了课题研究的方向与价值，为更好地将课题研究与课堂教学有机结合提供了帮助，助推了教师专业研究能力的成长。

带好一个团队：带领校青年教师发展共同体。根据学校实际情况，部署学期活动，向成员们提出珍惜、重视每次教科研活动的要求，参与活动后要有自己的感悟、反思，并积极的以书面形式表达。最终以各级各类的评优活动来检测自身课堂教学水平的提升程度；以各级各类的论文评比来检测自身科研能力的提升程度。

推荐一批成果：学校积极向省级杂志推荐教师文章。本学期，学校教师文章省级发表1篇，参加苏州市级比赛获奖1篇，太仓市级比赛获奖1篇。