为坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，充分发挥科研的“引领、研究、服务、助推”功能，落实“活力教育”主张，创新工作方法着力实践研究，注重成果应用推广，提升学校科研新水平，服务教育新发展。太仓市璜泾镇王秀小学于2024年10月28日-29日组织开展了课题研究优质课评比活动。

本次活动共有全校四个教研组4位老师参加，他们围绕学校主课题研究内容，精心设计了自己的研讨课，给观课的老师及评委们留下了深刻的印象。

课题组核心成员与四个教研组集体学习相关理论资料，厘清概念，明确要求，在系统学习会生成本课课堂观察量表，并根据量表做好课堂观察任务分工。

语文组：徐珩媛老师执教《女娲补天》，徐珩媛老师执教过程中，遵循《劳技教育实施指南》中“在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成”教学理念，结合语文知识和中国传统文化，让学生学习了神话故事的知识，让学生在理解英雄救世的基础上，尝试自己感悟生活中平民英雄的劳动精神。

数学组：严晓宇老师执教《小数乘整数》严老师的课题研讨课，在学习过程中体现劳动与数学的融合，去繁就简，渗透劳动的价值，让学生通过实际的计算，感悟劳动人民的辛勤，进一步理解劳动对人、对社会发展的重要性。

英语组：蔡人杰老师执教《A holiday album》蔡老师通过一系列的活动，让学生在了解Wendy旅行经历的同时，掌握和运用描述旅行的句型和词汇。通过问答、听力、阅读理解以及写作练习，学生能够逐步构建起自己的春游故事，并在实践中丰富语言表达和写作技巧。此外，通过分享和讨论，学生能够相互学习，提升作文质量，同时培养团队合作和批判性思维能力。整体上，课程旨在通过实际应用，提高学生的语言综合运用能力，并在回顾春游经历中体验劳动的乐趣，增强社会实践的感悟。

综合组：杨欣欣老师执教《打麦号子》杨欣欣老师执教过程中，遵循《劳技教育实施指南》中“在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成”教学理念，结合音乐知识和中国传统文化以及非遗文化，让学生学习了劳动号子的知识。让学生在学会歌曲基本步骤的基础上，尝试自己练习，不断深化学生感悟民间艺术的独特魅力。

通过此次课题研究优质课评比活动，全体老师们进一步提升了理论联系实际的能力，学会了如何依托课题、聚焦主题，围绕主题设计课题研究课，科研水平得以提升。四节课题研究课无不体现了学校老师以赛促学、以赛促研的科研理念，同时也促进了学生们勤于思考、勇于创新的良好学习品质的形成。