“行稳方能致远，千里源自跬步”。教学六认真是教学常规管理的重心，也是教师业务素质发展的基石。为进一步夯实学校教学“六认真”管理，精耕细作，推动教学质量的稳步提升，2024年1月11日，王秀小学教务处组织开展了期末教学“六认真”专项检查活动。

本次检查，王秋红教务主任首先规定了检查的内容及要求，划定了评判标准。然后由各学科教研组组长和行政两两搭配，认真、细致地检查本组成员的教案、作业和研修手册。

语文组

语文组大部分教师备课详细，二备、反思注重实效。学生作业书写端正，教师批改有错必纠。大作文旁批内容丰富：有教师角度的点评，有读者角度的感悟，也有诚恳的修改建议。研修手册使用规范，听后简评深刻到位。部分教师针对作业还能加入原创性设计，所夹练习不仅能亲自做一遍，更能根据难易程度做好标记。

数学组

数学组大部分教师备课与课时相符，内容详细，注重反思。学生作业虽质量欠缺，但作业格式都较好，陈蓓老师的作业都让学生画好线，格式清晰；王秋红老师作业有分层体现；严晓宇老师设计了很多针对学生知识点的每日计算练习，各有特色。

英语组

英语组大部分教师教案详细，有二次备课并有适量反思。学生作业字迹工整清晰，教师在作业设计中有难易区分，个性化的作业设计切实，符合学生的特点，重难点突出。研修手册记录字迹大部分较为清晰，内容完整，但是部分教师缺少几次反思。

综合组

综合学科中的各个任课教师备课、教案呈现方式多样，图文并茂，每一个学科都表现出其学科特色、特点的教案形式，充分展示了任课教师“教什么”“如何教”的自我思考和自如把握。期末的学科应知应会练习试题丰富，种类齐全，各任课教师对学情熟悉掌握，进而能选择适合班内各个学习层次的试题。

检查过程中，也不免发现个别教师夹入的练习卷是学生的卷子，这样不能体现教师对重点讲解内容的把握，个别作业批改看不出学生从不会到会的过程，这些问题在检查过后都及时进行了点对点反馈。

最终，检查组推荐吴倩、李莎、赵艳霖、陈蓓、孙峰、金燕、庞舒艺，共7人为本次“六认真”优秀成员。既为其他老师树立了学习的榜样，也能对照自身，查找不足，认真改正，行稳致远。