2025 年 5 月 14 日，太仓市规划课题《指向思维能力进阶的小学 “童漫作文” 实践研究》课题组核心成员与语文组教师齐聚小会议室，开展了一场别开生面的课题研讨活动！

本次活动围绕 “指向思维能力进阶的小学‘童漫作文’评价体系 —— 课堂观察量表研究” 主题，以理论学习与组内讨论为方法，全力攻克低、中、高年级 “童漫作文” 课堂观察量表制定难题。现场，教师们按学段分组，展开激烈头脑风暴！低年级组着眼漫画观察、语言模仿；中年级组深挖想象创新、情节构思；高年级组聚焦情感体验、主题升华，初步搭建起量表框架。研讨中，大家明确量表设计需契合学段特点，同时也发现部分指标界定待细化。

最后通过大家的探讨，重磅产出三份学段专属观察量表，为 “童漫作文” 教学注入科学评价力量！